按照“以职业为导向，以工作过程为导向”的新的教育教学模式，根据工程测量技术专业的职业岗位（群）的任职需要，我系对本专业的核心课程――原 “GPS测量技术”进行了教学模式和教学方法的彻底改革，合理优化组合教学环节，以“建网对象”为载体设计了学习情境，融“教、学、做”为一体，旨在强化学生职业能力培养。
经过半年多的调研和方案论证，本学期，该课程改革进入了试点实施阶段，如火如荼的开展起来。通过试点班近一个月的学习情况来看，课程改革是略见成效的。
前期，课程组教师做了大量的准备工作，包括工作任务选取与设计，任务单的制作，教学组织设计，教学中的问题预计及解决，教学检查设计等，使得学生对工作任务的完成越来越顺利，大多数学生对“基于工作过程导向”的教学方法大多数都表示了认可，学生参与课堂的积极性大大提高，旷课、早退的现象消失了。
初步看来，改革是有成效的，同时也是十分必要的。
田倩供稿